EN
TÜRKÇE
Oral Presentation - 93
PROVİNCE TRAINING IN THE INTEGRATION OF SIMULATED PATIENTS IN OUR COUNTRY AND IN THE WORLD
N Çelik*, HT Tiryaki*, A Şenaylı**
*Ankara Child Health and Diseases, Hematology Oncology Training and Research Hospital Department of Pediatric Surgery
**Yıldırım Beyazıt University Faculty of Medical Department of Pediatric Surgery
Abstract:The medical education traditionally leans on contact with the
patient; the aim is to increase the patient care, quality and safety. The
methods and tools which may create innovations in this process should be used.
The simulated patient program is one of them. The simulated patient is the one
that describe many patient scenarios to act like a real patient (Dr.Howard
Barrows). Simulated patients are important to
assess the convenience of the medicine education. The simulation to be defined
in California University in 1963 and standard patient works are today used in
medical education as model in many countries like the USA, the England and
Canada. It is also included in the medical educations of many universities in
our country, like Hacettepe, Dokuz Eylül, Ege universities. In a study on the
advantageous of this program if it is used in the field of health in the US, 69 articles were examined and it was found that almost all the data to be obtained
referred that it contributes to the improvement of the health system and
changes the behaviours. Despite the low number of the studies in this field in
our country, a study among the students in the Nursing Faculty in Hacettepe
University, the integrable conclusions were seen as the psychomotor skills of studends were improved.The
integration of the simulated patient program that is used in many fields like
surgery, pharmacy, dentistry and nursery into the child surgery education in
our country is envisaged that it will contribute to the increase in clinical
skills of individuals, decrease in errors, reduction in the costs, raise in
performance and improvement in the healthcare system.
DÜNYADA VE ÜLKEMİZDE UZMANLIK EĞİTİMİNDE SİMÜLE HASTA ENTEGRASYONU
N Çelik*, HT Tiryaki*, A Şenaylı**
*Ankara Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Hematoloji Onkoloji Eğitim ve Araştırma Hastanesi Çocuk Cerrahisi Kliniği
**Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Cerrahisi Ana Bilim Dalı
Özet:Tıb eğitimi geleneksel olarak hastayla temasa dayanır; amacı hasta bakımı ,kalitesi ve güvenliğini artırmaya yöneliktir. Bu süreçte yenilik oluşturacak yöntemler ve araçlar kullanılmalıdır. Simüle hasta programı bunlardan biridir. Simüle hasta; birçok hasta senaryosunu en iyi şekilde betimleyip gerçek hasta gibi davranan kişidir(Dr.Howard Barrows) .Simüle hastalar tıp eğitiminin elverişliliğini değerlendirme açısından önemlidir.1963’de Kaliforniya Üniversitesi’nde tanımlanan simülasyon ve standart hasta çalışmaları günümüzde ABD, İngiltere ,Kanada gibi dünyanın pek çok ülkesinde tıb eğitiminde kullanılan bir modeldir. Ülkemizde Hacettepe, Dokuz Eylül, Ege Üniversiteleri başta olmak üzere birçok üniversitenin tıb eğitimi programı içerisinde yer almaktadır. Bu programın sağlık alanında kullanımın avantajlarına yönelik ABD’ de yapılan bir çalışmada 69 makale incelenmiş ve elde edilen verilerin neredeyse tümü standart hasta programının sağlık sistemini iyileştirmeye katkısı olduğu ve davranış değiştirdiği yönünde olmuştur. Ülkemizde bu alanda yapılan çalışmalar çok fazla olmamakla birlikte Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi öğrencilerinde yapılan bir çalışmada öğrencilerin psikomotor becerilerini geliştirdiği için entegre edilebilir sonuçlar göstermiştir.Cerrahi, eczacılık,diş hekimliği, hemşirelik gibi birçok alanda kullanılan simüle hasta programının ülkemizde çocuk cerrahisi uzmanlık eğitim programı içerisine enteğre edilmesi kişilerin klinik becerilerinin artmasına, hataların azaltılmasına, maliyetin düşürülmesine, performansın yükselmesine ve sağlık sisteminin iyileştirilmesine katkı sağlayacağı düşünülmektedir.